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从《伊索寓言》到《哈利·波特》,世界儿童文学史历经这3个阶段

企业新闻 / 2021-11-16 00:40

本文摘要:原始社会,儿童是一种公有产业,隶属于整个部落。原始社会后期,随着私有产业和伉俪制度的建设,儿童开始成为家庭的一员。到了仆从社会,那些仆从主贵族为了牢固自己的通知,兴办教育自己子女的学堂。 自此,接受教育成为了儿童发展的必经之路。只是,谁人时候的教学内容,以文法和修辞居多,且仅限于有少数特权阶级的子女。在人类社会生长的漫长时期,少年儿童大多只能从人们的口头创作中罗致文学营养,而儿童文学也正是在此萌芽。

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原始社会,儿童是一种公有产业,隶属于整个部落。原始社会后期,随着私有产业和伉俪制度的建设,儿童开始成为家庭的一员。到了仆从社会,那些仆从主贵族为了牢固自己的通知,兴办教育自己子女的学堂。

自此,接受教育成为了儿童发展的必经之路。只是,谁人时候的教学内容,以文法和修辞居多,且仅限于有少数特权阶级的子女。在人类社会生长的漫长时期,少年儿童大多只能从人们的口头创作中罗致文学营养,而儿童文学也正是在此萌芽。

口头创作时期,代表作《伊索寓言》人民口头文学是劳感人民智慧的结晶,是他们在生活中形成的思想与情感的艺术反映。最原始的口头艺术形式,当属神话和传说。好比中国的古代神话、希腊神话等,都是在革新自然的历程中形成的,是对大自然秘密的一种理想和探索。

随着神话、传说的生长,泛起了许多带着理想色彩的民间故事和寓言。其中最具代表的即是来自古代西欧和非洲人民口头创作的《伊索寓言》。《伊索寓言》中形貌得大多是动物故事,篇幅短小、形象生活、语言鲜活,而且寄义深刻,特别适合孩子阅读。

它最早的版本泛起在公元前三百年,曾流行一时,不外原本早已散失。如今我们看到的《伊索寓言》,是公元40年,巴布鲁斯将伊索寓言用韵文的形式写成的诗,尔后罗马人费德略斯将这些诗体故事翻译成拉丁文,之后再以此为蓝本演变出来的新版本。

《伊索寓言》在欧洲文学史上有着广泛而深刻的影响,曾一度被雅典上层人物作为教育子女的工具,甚至一直被当做儿童的启蒙用书。不仅如此,这本寓言集也成为厥后文学创作者们的灵感源泉。作为儿童文学生长的萌芽阶段,人民口头文学创作的艺术作品流传下来的并不是特别富厚。

除了《伊索寓言》,另有一本出自印度哲学家皮尔贝的童话书《斑沙丹特拉》、一部来自西欧的《列那狐的故事》,以及在世界文学史中影响极大的《一千零一夜》。《一千零一夜》,旧译为《天方夜谭》,是6世纪左右,由阿拉伯、印度、埃及人民口头创作。

后经由几个世纪的收集、整理、加工、修改,到10世纪中期形成故事集。然后在18世纪初,由法国人格兰凭据手抄本翻译成法文正式出书。今后,《一千零一夜》被翻译成世界各国文字,受到儿童读者们的热烈接待和喜爱。

每一个孩子都爱理想,也盼望不平凡,而从人民口头创作中萌芽的儿童文学正好切合这一特征。那些漂亮的民间神话和传说,通过种种奇特的想象,体现出人们的智慧和气力。恰是这份智慧与气力,成为儿童的精神食粮。

儿童文学创作时代,代表作《安徒生童话》在封建仆从社会,儿童是家庭的隶属,不具备平等自由的权利。到资本主义社会,随着欧洲文艺再起运动的蓬勃生长,许多教育家开始重视儿童及儿童的教育问题。

捷克教育家夸美纽斯说:“儿童生来平等,人人都有受教育的权利。”由此,许许多多的教育家开始专门为儿童编写教科书,童话也在无形之中作为儿童的精神粮食被创作。我们耳熟能详的《小红帽》《灰女人》《睡尤物》等童话故事,正是来自法国诗人、法兰西院士查理·贝洛。他将收集来的传说举行艺术加工,改写了8篇漂亮的童话,于1697年以《从前的故事》为名在巴黎出书。

儿童文学史家认为,儿童文学正是在这一年,在查理·贝洛的《从前的故事》中降生。查理·贝洛也被世界公认为著名的童话作家。之后,欧洲各国涌现出一大批儿童文学作品。

其中包罗塞万提斯的《唐·吉诃德》、卢梭的《爱弥儿》、笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》,以及格林兄弟的《格林童话》等。这些作品有的并不是专门为儿童创作,但因为故事充满趣味,切合儿童的心理和口胃,所以被儿童读者所喜爱,并成为世界儿童文学宝库的瑰宝。格林童话的出书,更是让人们开始意识到有须要专门为儿童创作文学。

随后,安徒生童话降生。这位出生鞋匠家庭的现实主义作家,将毕生的精神都献给了儿童。他不仅艺术加工收集来的民间童话,还亲自为孩子们创作了许多童话故事。

可以说,是安徒生童话,将儿童文学创作从民间故事的收罗整理,带到了作家的独自创作,也是安徒生,推动了儿童文学前进的程序。在厥后的历史时期,世界各地的作家都开启了儿童文学的创作。英国,狄更斯创作了《大卫·科波菲尔》、斯蒂文森写了《金银岛》,另有卡洛儿的《爱丽丝梦游奇境记》等;法国,乔治·桑的《老祖母的故事》、凡尔纳的《海底两万里》等57部科幻小说、都德的《最后一课》等;意大利,科罗狄的《木偶奇遇记》、亚米契斯的《爱的教育》;美国,马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、杰克·伦敦的《野性的召唤》;俄国,普希金的《渔夫和金鱼》等。自此,世界儿童文学进入到新的生长阶段。

儿童文学成为独立分支俄罗斯文艺品评家别林斯基说:“儿童书籍是为教育而写的,而教育又是一件伟大的事业,它决议着人的运气。”儿童文学,从作家专门为儿童创作,到建设自己的理论体系,并形成文学领域内的独立门类,还不外两个世纪。而在这一体系的建设历程中,苏联作家高尔基有着不朽功劳。

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高尔基热爱儿童,也体贴儿童的教育问题。他一方面努力网络优秀的作家和艺术事情者,来到场儿童文学事情,促进儿童文学体系的建设,同时自己也为孩子们努力创作儿童文学作品。

高尔基认为,儿童文学应该扩大孩子们的眼界,不仅要告诉他们已往和现在,而且还应让他们看到未来。到了20世界,世界儿童文学也有了新的生长。儿童文学开始在许多国家形成独立的分支体系,一些有着国际影响力的作家们展露出自己惊人的才气。好比英国作家波特夫人的《兔子彼得的故事》、J·M·巴里的《彼得·潘》、格雷厄姆的《柳林风声》;瑞典作家拉格勒夫的《尼尔斯骑鹅历险记》;比利时作家梅特林克的《青鸟》;加拿大作家西顿的《灰熊的一生》等。

优秀的儿童文学作品层出不穷,与之相应的奖励也应运而生,其中最具世界影响力的是国际安徒生奖。从1956年至今,有一大批儿童作品获此殊荣,其中包罗瑞典女作家阿斯特丽德·林格伦的《长袜子皮皮》、姜尼·罗大里的《洋葱头历险记》等等。

这些优秀的儿童作品,不仅被翻译成多种文字,流传到世界各国,有的还被拍成影戏,进入大荧幕之中。就像J·K·罗琳的《哈利·波特》,不仅书被翻译成73种语言,而且由此改编的系列影戏,是全球史上最卖座的影戏系列。儿童文学,从萌芽到生长,再到枝繁叶茂,这其中包罗几多教育家,文学艺术家另有儿童文学创作家们的努力和奋斗。

别林斯基说:“儿童文学作家应该是生长出来的,而不是作出来的。”他呼吁儿童文学作家们写出充满了生命和心田变化的,贯串着鼓舞精神的,用热情来温暖的,用轻松、生动、流通、简练而康健的文字写成的作品。期待这样的儿童文学。


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